A. 상담한 내용에는 별다른 일상생활의 변화가 없는 것으로 보입니다. 그래도 아이가 이전과 다른 행동을 한다면 아이 입장에서 뭔가 불안을 느끼고 있기 때문입니다. 그렇다면 아이의 속마음을 알 수 있는 여러 가지 방법을 시도해서 이를 파악하고 해결하기 위한 노력이 필요하겠지요. 우선 아이의 엄마와 시부모님 사이의 육아방침이나 조카를 돌보는 전반적인 방식에 차이가 있는 것은 아닌지 살펴 볼 필요가 있습니다. 엄마가 오기 전까지 조부모와 있을 때의 행동이 계속 울면서 엄마가 기다린다면 어쨌든 할머니 댁에 있는그 시간이 불편하기 때문일 가능성이 많습니다. 유치원에서 돌아와 제일 먼저 해야 할 일이 손 씻기인지 아니면 가방정리인지, 또는 볼 수 있는 TV프로그램의 내용과 시간, 식사하는 장소 등 아주 사소한 것까지도 다시 한번 이야기 나누면서 아이 입장에서 할머니와 엄마가 같은 방식으로 자신을 돌보아준다고 느낄 수 있도록 노력해 주기 바랍니다. 가능하다면 하루 종일 유치원에서 일정한 규칙을 지키며 집단생활을 하고 온 후 집에서는 편안하고 여유 있게 아이가 주도권을 가지고 자기 생활을 할 수 있도록 도와주는 것이 좋습니다. 아이에게 유치원 갔다 와서 할머니 집에 있을 때 무엇을 하고 싶은지, 어떻게 시간을 보내고 싶은지에 대해 이야기 나누어 볼 수도 있습니다. 또한 엄마를 만나고 나서 자기 전까지 엄마와 함께 지내는 시간 동안 실제로 어떤 식으로 시간을 보내는지도 살펴볼 필요가 있습니다. 자기 전까지 엄마와 같이 있기는 하지만 아이 입장에서 보았을 때 자신이 원하는 만큼 엄마와 함께 한다는 만족감이 낮을 수도 있기 때문입니다. 그리고 아이가 엄마의 일정에 대해 질문하기 이전에 엄마가 먼저 아이의 일과, 그 날의 특별한 일, 그 날 아이가 생각하는 계획 등에 대해 질문을 해 보세요. 이를 통해 아이가 자기 생활의 주인이 되면서 엄마에 대한 기다림이 상대적으로 줄어드는 효과를 기대할 수 있습니다. 근무 중에 아이에게 잠깐 시간내어서 먼저 전화하기, 퇴근하기 전에 전화해서 먹고 싶은 것이 있는지 물어보고 사 오기 등의 방법을 이용해서 낮에 엄마가 같이 없어도 늘 내 생각을 하고 있음을 알게 해 주는 것도 아이의 심리적 만족감을 높여주는데 효과적인 방법입니다. 더불어서 유치원 교사와 이 문제에 대해 솔직하게 대화를 하면서 유치원 교사의 도움을 요청해보는 것도 필요합니다. 이 시기 아이들에게는 부모, 가족 못지않게 교사도 중요한 사람이므로 이들의 긍정적인 영향력을 활용해서 아이의 적응을 도와주는 것입니다.